ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

"Το ΑΠΘ είναι Πανεπιστήμιο και αυτό είναι κυρίαρχη θέση μας και υποχρέωση" τονίζει ο υποψήφιος για τη θέση του πρύτανη, καθηγητής κ. Γρηγόρης Ζαρωτιάδης. 

Συγκεκριμένα αναφέρει: "Το Αριστοτέλειο είναι Πανεπιστήμιο!. Δεν είναι πεδίο δοκιμών αντιακαδημαϊκών πρακτικών, ούτε εργαλείο επιδίωξης αλλότριων μικροπολιτικών σκοπιμοτήτων ή ατομικών φιλοδοξιών.

Δεν είναι μέσο πλουτισμού, ούτε ευκαιρία για «realestate».

Σε έναν κόσμο που, ενώ μπορεί όλο και περισσότερα, παγιδεύεται σε κοινωνικοοικονομικά και περιβαλλοντικά αδιέξοδα, ο ρόλος της ακαδημαϊκής κοινότητας αποκτά καίρια σημασία. Ως εκ τούτου, το να «ξαναγίνει» Πανεπιστήμιο το ΑΠΘ, το μεγαλύτερο ακαδημαϊκό ίδρυμα της χώρας, αποτελεί κυρίαρχη υποχρέωσή μας.

Το Αριστοτέλειο ένας χώρος, όπου άνθρωποι µε ακεραιότητα, διαφορετικής πολιτισμικής και κοινωνικής προέλευσης, συγκεντρώνονται για να μάθουν να σκέφτονται σε βάθος για τη φύση των πραγμάτων, για τους τρόπους µε τους οποίους ζούμε, δημιουργούμε και παράγουμε, για την αλήθεια και τη δικαιοσύνη, την ειρήνη και τις συγκρούσεις, την ελευθερία και την υπευθυνότητα, την ισόρροπη, δίκαιη διανομή του πλούτου, την υγεία και τη βιωσιμότητα, την ομορφιά και την αρετή.

Μαθαίνουν να σταθμίζουν αυτές τις σκέψεις με βάση τα στοιχεία της εμπειρίας και να τις μεταφράζουν σε εφαρμογή, σε τεχνολογία και πολιτική, σε συστήματα δικαίου και διακυβέρνησης, καθώς και σε σπουδαία έργα επιστήμης, λογοτεχνίας και τέχνης.

Όμως τα μεγάλα ξεκινούν από τα μικρά, τα άμεσα:

-          Σε έξι μήνες, η ανάπτυξη και ακολούθως η ολιστική εφαρμογή ενός συστήματος διοικητικής μέριμνας σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα.

-          Σε έξι μήνες ένα μακρόπνοο σχέδιο αξιοποίησης και επέκτασης των υλικών και άυλων υποδομών του Ιδρύματος, λαμβάνοντας υπόψη αφενός τα σημαντικά περιουσιακά στοιχεία του κι αφετέρου τις προτεραιοποιημένες ανάγκες σχολών και τμημάτων – από τη διασφάλιση της ασφάλειας όλων ΣΗΜΕΡΑ ως την ανάπτυξη νέων κτιριακών εγκαταστάσεων - προκειμένου να διεκδικήσουμε με σοβαρότητα και αποτελεσματικότητα τα ανάλογα εθνικά και κοινοτικά κονδύλια.

-          Από την πρώτη ημέρα, μια διαπανεπιστημιακή πρωτοβουλία προς διεκδίκηση της απαιτούμενης χρηματοδότησης και στελέχωσης, για να ανταποκριθούμε στις ανάγκες της νέας γενιάς και της κοινωνίας.

-          Από την πρώτη μέρα, ούτε ρόπαλα, ούτε γκλοπ, ούτε κανενός είδους τραμπουκισμοί, παρενοχλήσεις ή διακρίσεις, έμφυλες ή άλλες.

-          Από την πρώτη μέρα, υπεράσπιση στην πράξη της δημοκρατικής νομιμοποίησης της διοίκησης του Ιδρύματος, προσπερνώντας με θεσμικό τρόπο ακόμη και αυτές τις κανονιστικές και νομικές διατάξεις που την προσβάλλουν, έως την απαραίτητη αλλαγή ενός κακού νόμου πλαίσιο.

Το ΑΠΘ, ένα πανεπιστήμιο με ανοικτές πόρτες, πλήρως ενσωματωμένο με τον αστικό ιστό, απόλυτα συντονισμένο με τη ζωή της Θεσσαλονίκης και την οικονομία, ασφαλές καθώς θα λειτουργεί μαζί με την πόλη, για τη νέα γενιά και την κοινωνία.

Το ΑΠΘ, μια κοινότητα που σέβεται τη δημόσια περιουσία, που δεν επιτρέπει σε κανέναν να ασχημονεί στο σώμα του Ιδρύματος, που διασφαλίζει την ελευθερία της σκέψης, την απρόσκοπτη κίνηση ανθρώπων και διακίνηση ιδεών, που αποτρέπει μισαλλόδοξες, αντικοινωνικές και αντιδημοκρατικές πρακτικές.

Το ΑΠΘ, ένα βιώσιμο ίδρυμα, που εκπαιδεύει την κοινωνία για να υπερασπιστεί το μέλλον της, που μειώνει τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις του, ενώ διευρύνει το κοινωνικοοικονομικό του αποτύπωμα, που συμβάλει ενεργά στην επίτευξη των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Το ΑΠΘ, παρόν στα κέντρα λήψεως αποφάσεων και σχεδιασμού, τοπικά και διεθνώς, ένα πανεπιστήμιο που θα ανέλθει εκεί που του αναλογεί και θα ανταποκριθεί στον ρόλο του.

Απέναντι σε όσους θυσίασαν την ακαδημαϊκότητα της κοινότητάς μας, αναδεικνύουμε την προοπτική ενός σύγχρονου, δημόσιου, δημοκρατικού, διαλλακτικού, ανοικτού Πανεπιστημίου που θα πρωτοστατήσει στην εκπαίδευση, την έρευνα, την επιστήμη, τον πολιτισμό και τις τέχνες. Η ακαδημαϊκή κοινότητα κι η ελληνική κοινωνία δικαίως προσδοκά από το Ίδρυμά μας!

Με φρεσκάδα, ειλικρίνεια, όραμα και σχέδιο θα απελευθερώσουμε τις δυνατότητές μας και θα ανταποκριθούμε στην ευθύνη μας".

Ολοκληρώθηκε η επίσκεψη δεκαμελούς αντιπροσωπείας αμερικανικών Πανεπιστημίων στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, που είχε σκοπό την προώθηση των ακαδημαϊκών, εκπαιδευτικών και ερευνητικών συνεργασιών του Ιδρύματος με τα Πανεπιστήμια των Η.Π.Α. Η επίσκεψη υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με πανεπιστήμια των ΗΠΑ “InternationalAcademicPartnershipProgram” (IAPPGreece/ PharosSummit 2022).

     Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων επισκέφθηκε αντιπροσωπεία των εξής Ακαδημαϊκών Ιδρυμάτων:

• Columbia University
• George Mason University
• Princeton University
• Stockton University
• University of Alabama
• University of Kentucky
• University of Texas - Health Science Center
• William & Mary

   Την αντιπροσωπεία, την οποία συνόδευαν εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων και του InstituteofInternationalEducation, υποδέχθηκαν ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Τριαντάφυλλος Αλμπάνης, ο Αντιπρύτανης Διοικητικών Υποθέσεων, Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Φοιτητικής Μέριμνας κ. Μηνάς Πασχόπουλος, μέλη της ομάδας εργασίας για συνεργασίες με Πανεπιστήμια των Η.Π.Α., Κοσμήτορες των Σχολών, Πρόεδροι των Τμημάτων και μέλη Δ.Ε.Π. από διάφορα γνωστικά πεδία.

Το πρόγραμμα της επίσκεψης ξεκίνησε με μια σύντομη ξενάγηση στην πανεπιστημιούπολη και ακολούθησαν η παρουσίαση του Ιδρύματος από τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και η χαρτογράφηση των συνεργασιών από την Καθηγήτρια κυρία Ευαγγελία Ντζάνη. Η Καθηγήτρια κυρία Άννα Μπατιστάτου ανέλυσε δύο μελέτες περιπτώσεων που αφορούν σε υπάρχουσες συνεργασίες του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, ενώ ο Καθηγητής κ. Δημήτρης Καργιώτης, ως συντονιστής της συζήτησης, συνόψισε τις υπάρχουσες συμφωνίες και τις προοπτικές μελλοντικών συνεργειών.

Στην ανοικτή συζήτηση που ακολούθησε τέθηκαν όλα τα καίρια ζητήματα συνεργασίας μεταξύ των πανεπιστημίων, κυρίως οι ανταλλαγές φοιτητών και προσωπικού, η δημιουργία κοινών εκπαιδευτικών προγραμμάτων (διά ζώσης ή εξ αποστάσεως), τα βραχείας διάρκειας μαθήματα, θερινά σχολεία, κοινά μεταπτυχιακά προγράμματα και κοινές επιβλέψεις διδακτορικών.

Οι εργασίες της συνάντησης ολοκληρώθηκαν αναδεικνύοντας το μεγάλο ενδιαφέρον και από τις δύο πλευρές για την έναρξη νέων συνεργασιών.

Η επίσκεψη της αντιπροσωπείας συνεχίστηκε με την ξενάγηση στον αρχαιολογικό χώρο της Δωδώνης από τον Πρόεδρο του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας, Αναπληρωτή Καθηγητή κ. Ανδρέα Βλαχόπουλο και τις Επικ. Καθηγήτριες κα Κλεοπάτρα Καθάριου και κα Αλεξάνδρα Αλεξανδρίδου.

Το 23^ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων φιγουράρει ανάμεσα στα 60 σχολεία διεθνώς, που θα λάβουν οικονομική δωρεά από το Παγκόσμιο Ίδρυμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση FEE για την υλοποίηση δράσεων σχετικών με την κυκλική οικονομία.

Η πρόταση με τίτλο “Givingwasteanewlife” αφορά σε δράσεις ενάντια στη ρύπανση, με στόχο την υιοθέτηση βιώσιμων λύσεων μέσω της κυκλική οικονομίας, εκπαιδεύοντας και εμπλέκοντας όχι μόνο τους μαθητές, αλλά και τη σχολική και ευρύτερη κοινότητα, τους γονείς, τη γειτονιά. Επίσης η πρόταση στοχεύει στη μείωση του ενεργειακού αποτυπώματος του σχολείου, όχι μόνο υιοθετώντας στάσεις και συμπεριφορές προς αυτή τη κατεύθυνση, αλλά υλοποιώντας δράσεις που στόχο έχουν την εξοικονόμηση και στροφή προς τη πράσινη ενέργεια.

Το σχολείο είναι μέλος των δικτύου των «Οικολογικών Σχολείων», του δικτύου «Μαθαίνω για τα δάση» και είναι το πρώτο «Νηπιαγωγείο του Δάσους», ένα Καινοτόμο Εναλλακτικό Μοντέλο Προσχολικής Παιδαγωγικής που εφαρμόσθηκε για πρώτη φορά στην Ελλάδα την άνοιξη του 2012 και συνεχίζεται κάθε χρόνο, με το Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και βασίσθηκε στο παιδαγωγικό μεταρρυθμιστικό κίνημα της «Παιδαγωγικής του Δάσους».

Ήδη για φέτος το 23^ο Νηπιαγωγείο έχει συμμετάσχει στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα μείωσης αποβλήτων κλωστοϋφαντουργικών προϊόντων και έχει λάβει μέρος στο διαγωνιστικό μέρος που είναι σε εξέλιξη, καθώς και σε Ευρωπαϊκή εβδομάδα ρομποτικής με θέμα τις εναλλακτικές μορφές ενέργειας. Η ομάδα των Νηπιαγωγών αποτελείται από τη Προϊσταμένη, Ελένη Βασιλείου και τις εκπαιδευτικούς, Αναστασία Στρουμπίνη, Βασιλική Γεωργιάδη και Ζήκου Βενετία.

                                                                                          Αριθ. Πρωτ. 24/2022

                                                                                         Ημερ. Αθήνα, 21/7/2022

ΠΡΟΣ : κ. Αθ. Πλεύρη, Υπουργό Υγείας

ΘΕΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΥΠΑΘΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΤΗΝ Γ’ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΚΟΙΝ. ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟΔΕΚΤΩΝ

Αξιότιμε κ. Υπουργέ,

Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΑΣΧΟΝΤΩΝ ΑΠΟ ΣΥΓΓΕΝΕΙΣ ΚΑΡΔΙΟΠΑΘΕΙΕΣ ιδρύθηκε το 2005 και εκπροσωπεί θεσμικά και σε πανελλαδικό επίπεδο : α. το σύνολο των πασχόντων από συγγενείς καρδιοπάθειες και μυοκαρδιοπάθειες, σπάνιες καρδιοπάθειες κτλ. καθώς και σε περίπτωση ανηλικότητας το σύνολο των γονέων και κηδεμόνων αυτών. β. Πρακτικά τους πάσχοντες εν γένει από κάθε μορφής καρδιαγγειακά νοσήματα, κάτι το οποίο σύντομα θα αποτυπωθεί και καταστατικά.  

Αποτελεί μέλος της Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία και της αντίστοιχης ευρωπαϊκής οργάνωσης – «ομπρέλας», της EUROPEANCONGENITALHEARTDISEASEGROUPS, μέλος του GLOBALHEARTHUB, ενώ μέσω της ΕΣΑμεΑ, αλλά και του GlobalHeartHub συμμετέχουμε ενεργά στον πανευρωπαϊκό επίσημο φορέα για τις χρόνιες παθήσεις, το απόλυτα έγκυρο και αξιόπιστο EuropeanPatients’ Forum, το οποίο σε μεγάλο βαθμό και με τρόπο επίσημο συμβάλλει στη χάραξη της αντίστοιχης πολιτικής της ΕΕ. Aποτελούμε παράλληλα μέλος του WorldHeartFederation (affiliated) καθώς και αρωγό μέλος της Ελληνικής Ομοσπονδίας Συλλόγων Σπανίων Παθήσεων – Νοσημάτων.

Όπως σαφώς γνωρίζετε, με την με αριθμό πρωτοκόλλου 49/2021 επιστολή μας της 8^ης/11/2021, απευθυνθήκαμε τόσο προς την κυρία Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κεραμέως, όπως και προς εσάς προσωπικά (τα δύο Υπουργεία είναι συναρμόδια), ζητώντας σας, παραθέτοντας τη σχετική επιχειρηματολογία και με συγκεκριμένο σκεπτικό, την τροποποίηση της ΚΥΑ υπ΄ αριθ. Φ151/17897/Β6/2014) η οποία αφορά την εισαγωγή άνευ εξετάσεων και σε ποσοστό 5% καθ’ υπέρβαση του αριθμού των εισαγομένων, εφήβων αλλά και ενηλίκων οι οποίοι πάσχουν από σοβαρές χρόνιες παθήσεις και αναπηρίες. Το εν ισχύι νομοθετικό πλαίσιο καλύπτει έναν σχετικά μικρό αριθμό πασχόντων από καρδιαγγειακά νοσήματα αποκλείοντας επιλεκτικά και αναιτιολόγητα πάσχοντες από παθήσεις εξίσου σοβαρές ή ενίοτε και πολύ σοβαρότερες. Το άδικο αλλά και το παράλογο της σχετικής διάταξης είναι πασιφανές αλλά αποδεικνύεται εύκολα ακόμη και με αυστηρά επιστημονικά κριτήρια.

Τούτο για τους πάσχοντες από σοβαρές μορφές συγγενών και όχι μόνον καρδιοπαθειών αποτελεί θέμα ύψιστης προτεραιότητας, το οποίο επανειλημμένως έχει τεθεί με τον πλέον δυναμικό και επίσημο τρόπο.

Η εν λόγω επιστολή μας περιελάμβανε σειρά πολύ σοβαρών χρόνων και ανίατων συγγενών κυρίως, αλλά όχι μόνον καρδιοπαθειών, οι οποίες με ορθολογικά, αντικειμενικά και επιστημονικά κριτήρια, θεωρούμε ότι θα πρέπει να περιληφθούν στην ευεργετική διάταξη του σχετικού νόμου. Τονίσαμε ότι δεν επηρεάζεται ο συνολικός αριθμός των εισακτέων ούτε υφίσταται βεβαίως κόστος για τον κρατικό προϋπολογισμό. Τονίσαμε ακόμη τον κίνδυνο να χαθεί άλλη μία ακαδημαϊκή χρονιά.

Το Υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να διευκρινίσουμε ότι, μέσω της αρμόδιας υπηρεσίας, ανταποκρίθηκε αμέσως, αποστέλλοντας το σχετικό αίτημα αυτούσιο στην αρμόδια επιτροπή του ΚΕΣΥ, ως και όφειλε. Έκτοτε ουδεμία απάντηση μας εδόθη επίσημα από το προαναφερθέν γνωμοδοτικό όργανο το οποίο ανήκει θεσμικά στο Υπουργείο σας, έστω και αρνητική, ενώ το θέμα εκκρεμεί, αν και αφορά μία τόσο ευαίσθητη ομάδα ασθενών, και κατά κανόνα, παιδιά και εφήβους.

Επανερχόμαστε κύριε Υπουργέ, ζητώντας άμεσα πλέον την προσωπική σας παρέμβαση ώστε η αρμόδια επιτροπή να επιληφθεί του θέματος ώστε η διαδικασία να προχωρήσει εν συνεχεία στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Οι διαμαρτυρίες από διάφορες ομάδες συνασθενών μας είναι συχνές, ενώ το ισχύον καθεστώς κρίνεται ως άδικο και ανορθολογικό. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η πρόσφατη πανδημία, η μείωση του αριθμού των εισακτέων, καθώς και η αναμφισβήτητη αύξηση του κόστους ζωής για γνωστούς σε όλους μας λόγους, καθιστά το αίτημά μας περισσότερο επίκαιρο και επιτακτικό από ποτέ.

Κύριε υπουργέ,

Σας καλούμε και σας παρακαλούμε συνάμα, να προβείτε σε όλες τις προβλεπόμενες ενέργειες, ώστε το προαναφερθέν γνωμοδοτικό όργανο, στο οποίο ο πολυπληθέστατος χώρος μας δεν εκπροσωπείται δυστυχώς, να προβεί στις αναγκαίες ενέργειες ώστε να μην χαθεί ένα ακόμη ακαδημαϊκό έτος. Σημειώνουμε ότι οποιαδήποτε και εάν ήταν η εξέλιξη ή η αιτία της καθυστέρησης, οι αρμόδιες υπηρεσίες του ΚΕΣΥ θα όφειλαν να ενημερώσουν το Σύνδεσμό μας και κατ’ επέκταση τα παιδιά και τις οικογένειές τους για ένα τόσο καθοριστικό ζήτημα, κάτι το οποίο δεν συνέβη μέχρι στιγμής τουλάχιστον.

                                             Με ειλικρινή εκτίμηση

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                           Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΚΩΝ/ΝΟΣ ΧΟΡΤΗΣ                                                             ΑΝΝΑ ΔΗΜΑΡΑ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟΔΕΚΤΩΝ:

-       Κ. Γ. Γεραπετρίτη, Υπ. Επικρατείας. Αρμόδιο για θέματα ΑΜΕΑ

-       Κ. Α. Σκέρτσο, Υπ. Επικρατείας

-       Κ. Γρ. – Αλ. Δημητριάδη, ΓΓ Γενικής Γραμματείας Πρωθυπουργού

-       Κ. Ας. Γκάγκα, Αν. Υπουργός Υγείας

-       Κ. Ν. Κεραμέως, Υπ. Παιδείας και Θρησκευμάτων

-       Κ. Ζ. Μακρή, Υφ. Παιδείας και Θρησκευμάτων

-       Κ. Αγγ. Συρίγο, Υφ. Παιδείας και Θρησκευμάτων, υπεύθυνο για θέματα Γ’ θμιας Εκπαίδευσης.

-       Κ. Δημήτριο Μπούμπα, Πρόεδρο ΔΣ του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας

-       ΕΣΑΜΕΑ

Την ανάγκη αντισεισμικής θωράκισης των σχολείων επισημαίνει η ΕΛΜΕ Άρτας η οποία καυτηριάζει το έγγραφο που απέστειλε το Υπουργείο Εσωτερικών προς όλους τους Δήμους μετά τον σεισμό στην Τουρκία για τον αντισεισμικό έλεγχο.

Σημειώνει ότι από την αρχή της σχολικής χρονιάς είχε αναδείξει τα χρόνια προβλήματα των πεπαλαιωμένων σχολικών υποδομών και τα ζητήματα ασφάλειας που υπάρχουν στα Σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Άρτας.

«Ως εκ τούτου θεωρούμε όψιμη, υποκριτική και ανούσια την απαίτηση της Κυβέρνησης να βεβαιώσουν οι Δήμαρχοι την στατική επάρκεια των σχολικών κτιρίων, πολλώ δε μάλλον όταν όλοι γνωρίζουν ότι οι Δήμοι της Περιφερειακής Ενότητας Άρτας δε διαθέτουν το αναγκαίο ειδικευμένο προσωπικό προκειμένου να εκτελέσουν τους αναγκαίους ελέγχους και να εκπονήσουν τις τεχνικές μελέτες.

Επιπλέον, αποτελεί πρόκληση της νοημοσύνης των πολιτών να ζητείται να γίνουν τώρα εικονικοί στην ουσία έλεγχοι, ενώ θα έπρεπε να έχουν γίνει έγκαιρα οι ουσιαστικοί έλεγχοι και οι απαραίτητες μελέτες, ώστε τα σχολεία μας να είναι ασφαλή για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Ως ΕΛΜΕ Άρτας θεωρούμε ότι τα προβλήματα των σχολικών υποδομών πρέπει να αντιμετωπιστούν άμεσα και σε αγαστή συνεργασία των αρμόδιων φορέων με την εκπαιδευτική κοινότητα, ώστε να μη χρειαστεί πρώτα να θρηνήσουμε αθώα θύματα προκειμένου να γίνουν στη συνέχεια οι αναγκαίες παρεμβάσεις» τονίζει στην ανακοίνωση.

Από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου εκδόθηκιε η ακόλουθη ανακοίνωση: Με μεγάλη μας χαρά σάς προσκαλούμε στο 3ο Εργαστηριακό Σχολείο με θέμα "ΠοιοτικέςΜέθοδοι στην Εφαρμοσμένη Κοινωνική Έρευνα και την Ψυχική Υγεία - LaQualAp2022", το οποίο θα διεξαχθεί από τις 8 έως τις 12 Αυγούστου 2022 στη Βίτσα Ιωαννίνων. Το θερινό σχολείο συνδιοργανώνει το Πανεπιστήμιο Αιγαίου σε συνεργασία με το Εργαστήριο Κοινωνικής,   Πολιτισμικής   και   Ψηφιακής   Τεκμηρίωσης   με   Επιστημονική   Υπεύθυνητην Καθηγήτρια Ψυχολογίας του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, καΖήσηΑναστασία.

Το Θερινό Σχολείο αντηχεί την μετακίνηση της επιστημολογίας προς την κατανόηση των κοινωνικών και πολιτισμικών φαινομένων μέσα από την ανάλυση του λόγου και της  αφήγησης. Η εκπαίδευση στις μεθόδους της ποιοτικής ανάλυσης δημιουργεί ένα διάδρομοπρόσβασηςστηνεμπειρίακαι το άμεσοή έμμεσοβίωματουυποκειμένου.

Στο Θερινό Σχολείο μπορούν να συμμετέχουν απόφοιτοι/ες, φοιτητές/τριες (προπτυχιακοίκαι μεταπτυχιακοί) κοινωνικών και ανθρωπιστικών σπουδών, των ιατρικών σχολών καιεπιστημών υγείας,επαγγελματίες και ερευνητές/τριες της ψυχική ςυγείας και ερευνητές

/ριες, καλλιτέχνες και καλλιτέχνιδες που επιθυμούν να εμπλουτίσουν τις ερευνητικέςπρακτικές.

Οιενδιαφερόμενοι/ες καλούνται να επικοινωνήσουν μέσω email στη διεύθυνση

This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it..'; document.getElementById('cloak22662').innerHTML += ''+addy_text22662+'<\/a>'; //-->

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα:https://summer-schools.aegean.gr/LaQualAp2022

ή             στη            σελίδα            μας            στο             Fb: https://www.facebook.com/LaQualAp2022.

Μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Φιλιππιάδας, συνοδευόμενοι από εκπαιδευτικούς τους, επισκέφτηκαν σήμερα την εικαστική έκθεση "Εκ-ΘέΣΕΩΣ Γυναίκας" στον πολυχώρο Πολιτισμού στο Παλιό Δημαρχείο, αλλά και τη δανειστική βιβλιοθήκη του Δήμου.

10-15 Ιουλίου 2022, Καστελλόριζο

Το Εργαστήριο Μελέτης Κοινωνικών Θεμάτων, Μέσων Ενημέρωσης και Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού

Τμήματος Νηπιαγωγών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, σε συνεργασία με:

-το Πρόγραμμα Νεοελληνικών Σπουδών του Τμήματος Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, Επικοινωνίας, Καλών

Τεχνών, Γλωσσών και Λογοτεχνίας της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του Macquarie University

(Department of Media, Communications, Creative Arts, Language and Literature, Faculty of Arts),

και την υποστήριξη του Ιδρύματος Macquarie GreekStudiesFoundation, στο Σίδνεϊ της Αυστραλίας,

και με τη συμμετοχή:

-του Κύκλου Ακαδημαϊκών της Βοστώνης (TheCircle of Hellenic Academicsin Boston), και

-των Boston University Philhellenes της Βοστώνης,

διοργανώνει το 8ο Διεθνές Θερινό Πανεπιστήμιο «Ελληνική Γλώσσα, Πολιτισμός και ΜΜΕ». Η δράση προγραμματίζεται να πραγματοποιηθεί στο Καστελλόριζο από 10 έως 15 Ιουλίου 2022 στην αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων του νησιού.

Το πρόγραμμα τελεί υπό την αιγίδα και τη στήριξη της Γενικής Γραμματείας Απόδημου Ελληνισμού και Δημόσιας Διπλωματίας του Υπουργείου Εξωτερικών, καθώς και υπό την αιγίδα του Δήμου Μεγίστης.

Η διοργάνωση σχεδιάζεται λαμβάνοντας σοβαρά υπόψη τα υγειονομικά μέτρα για την πανδημία, τα οποία

και (παρ)ακολουθεί αυστηρά.

Το 8^ο Διεθνές Θερινό Πανεπιστήμιο φέρει φέτος τον ειδικότερο τίτλο:

Ακριτικοί τόποι, γλώσσα και πολιτισμός

Ενδεικτικές θεματικές:

-Γλώσσα, συμβολισμοί και νοήματα στην ακριτική Ελλάδα.

-Άγονη γραμμή και γλωσσικές ταυτότητες.

-Διάλεκτοι και λαϊκός πολιτισμός.

-Πολιτιστικοί πόροι στις απομονωμένες νησιωτικές περιοχές.

-Ακριτική Ελλάδα και απόδημος ελληνισμός.

-«Με τον καημό σου, θ’ ανοίξουμε πανιά». Η τραγουδισμένη γλώσσα του Καστελλόριζου.

-Τύπος και ακριτικές περιοχές. Απεικονίσεις, περιγραφές, αναλύσεις.

-Οι ραδιοφωνικοί και τηλεοπτικοί σταθμοί της άγονης γραμμής. Αφιέρωμα.

-Η τεχνητή νοημοσύνη στην υπηρεσία της άγονης γραμμής.

-Υπολογιστική Γλωσσολογία, projects για τους ακρίτες.

-Γλώσσα και Εκπαίδευση. Διεπιστημονικές προσεγγίσεις.

Τη διοργάνωση υποστηρίζει από το ξεκίνημά της ως χορηγός επικοινωνίας η ΕΡΤ, ΕΡΤ 2, ΕΡΤ3, ΕΡΤ WORLD, το Πρώτο Πρόγραμμα 105,8 και η Φωνή της Ελλάδας, καθώς και το Κανάλι της Βουλής. Χορηγοί επικοινωνίας είναι επίσης o Όμιλος Real (REALNEWS, Real.gr, RealFm 97.8), το CNNGREECE, οι εφημερίδες TheGreekHerald/Ελληνικός Κήρυκας στο Σίδνεϊ, η εφημερίδα ΝΕΟΣ ΚΟΣΜΟΣ στη Μελβούρνη και ο ραδιοφωνικός σταθμός 2mmRadio 1665, Sydney, Darwin, Wollongong. Τη δράση υποστηρίζουν και μία σειρά άλλων φορέων, οι οποίοι θα ανακοινωθούν προσεχώς.

Στο φετινό τηλεοπτικό σποτ πρωταγωνιστούν ο Αιμίλιος Χειλάκης και η Αθηνά Μαξίμου. Μπορείτε να το δείτε εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=whgdHbUXCw4

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να κάνουν subscribe στο κανάλι για να ενημερώνονται πρώτοι για όλο το οπτικοακουστικό υλικό που ανεβαίνει για το πρόγραμμα.

Μετά από 7 χρόνια αναγνωρισμένης επιτυχίας της διοργάνωσης, η «παράδοση» της καλλιέργειας της εξωστρέφειας και των συνεργασιών με εξέχοντες διεθνείς φορείς της εκπαίδευσης, του πολιτισμού και των μέσων ενημέρωσης συνεχίζεται. Υπενθυμίζεται ότι το Δ.Θ.Π. «Ελληνική Γλώσσα, Πολιτισμός και ΜΜΕ» τα προηγούμενα έτη υποστηρίχθηκε από το Κέντρο Ελληνικών Σπουδών Ελλάδας του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ, την Ελληνική Αντιπροσωπεία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, την Ένωση Ευρωπαίων Δημοσιογράφων (ελληνικό τμήμα), την Ορθόδοξο Ακαδημία Κρήτης, το Γαλλικό Τμήμα του Ομίλου Ευρωπαϊκού Τύπου (Club de la Presse Européenne, Paris), το Centre Culturel Hellénique του Παρισιού, το InstitutoDeLetras του RioDeJaneiroUniversity κ.ά.

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, διδάκτορες, εκπαιδευτικούς, ενώ δέχεται και ένα ποσοστό επαγγελματιών που έχουν αντίστοιχα ενδιαφέροντα, στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης. Προσφέρει πιστοποιητικά αναγνώρισης συμμετοχής και εκπαιδευτικό υλικό στους συμμετέχοντες. Επιπλέον, περιλαμβάνει πολιτιστικές δραστηριότητες, τηρουμένων πάντα των υγειονομικών πρωτόκολλων.

Ιδρύτρια και Επιστημονική Υπεύθυνη του Προγράμματος είναι η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Γλωσσολογίας και Ελληνικής Γλώσσας του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και Associate του CHS – GR του Πανεπιστημίου Harvard κ. Νικολέττα Τσιτσανούδη – Μαλλίδη, διευθύντρια του Εργαστηρίου Μελέτης Κοινωνικών Θεμάτων, ΜΜΕ και Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Πληροφορίες και υποβολή βιογραφικών/αιτήσεων εγγραφών:

Νικολέττα Τσιτσανούδη – Μαλλίδη,

This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.">nitsi@uoi.gr και στην ιστοσελίδα https://summerschool.ac.uoi.gr

fb: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ, ΜΜΕ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 8^ο Διεθνές Θερινό Πανεπιστήμιο, NikolettaTsitsanoudisMallidis, Όμιλος Αποφοίτων Διεθνούς Θερινού Πανεπιστημίου.

Η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, στην έκτακτη Συνεδρία της αριθμ.1132/03-06-2022, συζήτησε διεξοδικά το σχέδιο νόμου «Νέοι Ορίζοντες στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα».

Πρόκειται για ένα σχέδιο το οποίο προτάσσει τις επιταγές της αγοράς στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση, χωρίς να λαμβάνει υπόψη τη δομή, τη φυσιογνωμία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ελληνικών Α.Ε.Ι.. Ενδεικτικό της φιλοσοφίας που διέπει το εν λόγω σχέδιο είναι το γεγονός ότι μέσα σε 400 σελίδες δεν υπάρχει πουθενά αναφορά του ανθρωπιστικού χαρακτήρα του Πανεπιστημίου ή ιδιαίτερη μνεία στην ισότητα των φύλων. Το μέτρα που προτείνονται κατατείνουν στην κατάργηση του αυτοδιοίκητου, την «πειθαρχικοποίηση» της λειτουργίας των οργάνων και τη συρρίκνωση του δημοσίου Πανεπιστημίου με καταργήσεις, συγχωνεύσεις και απορροφήσεις μονάδων, χωρίς καμία αναπτυξιακή αναφορά και προοπτική.

Κατ’ αρχάς, επισημαίνουμε ότι μεγάλο μέρος των προτεινόμενων διατάξεων, και ιδιαίτερα το κεφάλαιο Β’ του σχεδίου (όργανα διοίκησης), δεν έχουν καν παρουσιασθεί από την ηγεσία του ΥΠΑΙΘ στις πρόσφατες τακτικές και έκτακτες Συνόδους Πρυτάνεων. Πρόκειται για ένα κείμενο που τίθεται σε διαβούλευση για εξαιρετικά περιορισμένο χρονικό διάστημα, με το πρόσχημα της εκπνοής της προθεσμίας που έχει δοθεί έως τις 30-6-2022.

Σε ότι αφορά τα ειδικότερα μέτρα, παρατηρούμε τα εξής:

• Το σχέδιο αποδεικνύεται «μοναδικά συγκεντρωτικό» στο διεθνές ακαδημαϊκό γίγνεσθαι. Σχεδόν όλες οι διαδικασίες ανάδειξης των οργάνων διοίκησης με εκλογές καταργούνται, περιστέλλεται η δημοκρατική λειτουργία των Πανεπιστημίων, καλλιεργείται η συναλλαγή στον τρόπο εκλογής των εξωτερικών μελών του Συμβουλίου Διοίκησης και στην επιλογή του Πρύτανη και Κοσμητόρων· και αίρεται η νομιμοποίηση των μονοπρόσωπων οργάνων από την ακαδημαϊκή κοινότητα. Ταυτόχρονα, συγκεντρώνονται σημαντικότατες αρμοδιότητες στο Συμβούλιο Διοίκησης εις βάρος της Συγκλήτου, με αποτέλεσμα το Πανεπιστήμιο να λειτουργεί πλέον ερήμην της ακαδημαϊκής κοινότητας.

• Η απελευθέρωση των αμοιβών των ΔΕΠ από τη συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα και άλλα έργα, σε συνδυασμό με την αύξηση των ημερών απουσίας από 60 σε 100 ημέρες από τις υποχρεώσεις στο Πανεπιστήμιο (1/3 του χρόνου), θα καταστήσει το εκπαιδευτικό έργο στα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών πάρεργο και θα υποβαθμίσει την ποιότητα των σπουδών.

• Όλα τα παραπάνω, σε συνδυασμό με την υποβάθμιση των Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, την αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των ιδιωτικών Κολλεγίων, τη μείωση των εισακτέων στα Τμήματα και την εφαρμογή της ΕΒΕ, το ελληνικό Πανεπιστήμιο κατεδαφίζεται εκ θεμελίων.

Με αίσθηση ευθύνης, η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων καλεί το ΥΠΑΙΘ και την Κυβέρνηση να αποσύρουν αυτό το σχέδιο νόμου, που συντρίβει ακαδημαϊκά και διοικητικά το ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο. Πιο συγκεκριμένα ζητάμε:

4. όλων των μορφών ελαστικής εργασίας που επιβάλει το σχέδιο νόμου με την πολυδιάσπαση των προγραμμάτων σπουδών σε προπτυχιακό επίπεδο.

Η Πολιτεία δεν πρέπει να αποποιηθεί των ευθυνών της και των οικονομικών υποχρεώσεών της προς το δημόσιο Πανεπιστήμιο, αλλά, αντίθετα, να εγγυηθεί το δικαίωμα των φοιτητών και φοιτητριών στην εκπαίδευση.